要准备开课了，李雪儿才发现他没有准备要教学的东西，没有黑板和粉笔，她该用什么呢，李雪儿发现自己好像没有当老师的能力，连这些早就应该准备好的东西都没准备好，她只好临时从周边挖掘教学必需品了。

他让海子帮她从木工房找一块木板来，她则去了厨房，将烧火棍拿到木工房，用锯子把火棍的黑头锯了下来，然后又找了些棉花，用布条缠住充当黑板擦，他用火棍头在木板上试了试，效果还不错，再用棉花擦了擦，也能擦干净，感觉这简易的板、笔、擦组合还不错。

两个小家伙看着忙碌的李雪儿，有点莫名其妙，想帮忙却又不知道怎么帮，只好在一边观望着。

李雪儿把厨房里的小桌子搬到院子里，又觉得院子里冷，干脆搬到了正屋，然后将柱子的小椅子和灶台前的小凳子也搬了过来，临时的课桌、板凳便准备妥当。

一切准备就绪，李雪儿便开始上课，李雪儿先拿出两本三字经，分发给柱子和刚子，她又发现一个严重的新问题，她做为老师，竟然没有教材，她只能在心里默默悲哀，马虎的毛病怎么似乎比前世还严重呢。

今天只能先凑合一下，李雪儿让柱子和刚子两个人先看一本书，然后又去把买回来的笔、墨和刻好的两个木头砚台分别发给两个人。

第一步，李雪儿先教柱子和刚子研墨，这个柱子年前写春联时帮李雪儿研过，所以已经会了，有柱子做演示，李雪儿讲解，刚子也很快学会了研墨。

第二步，教柱子和刚子拿毛笔的姿势，李雪儿一边讲解一遍演示，然后让他们俩在纸上试着画了几笔，最后又手把手教了几遍，两个人才能够抓稳毛笔，画出笔画来。

第三步，教他们相互配合裁纸，即应该如何折叠，然后又如何裁剪，为了让两个小家伙以后能够自己解决研墨、裁纸等学前准备工作，李雪儿准备以后不给他们裁纸，而让他们俩配合着完成。

做好了上课前的准备工作，李雪儿便开始上课。

海子站在边上，看着忙碌的三个人，时不时地上来帮一下忙，等李雪儿开始正式上课，他不知道自己该走还是该留，他很想看李雪儿上课，他也很想认字读书，可是雪儿为什么没有说要教他呢，如果雪儿不说，他也不好意思说出来，但是现在若是走了，是不是以后就没机会了呢？

海子纠结了一会儿，还是决定听李雪儿讲课，便坐到大凳子上，紧盯着那块挂在墙上的木板。

李雪儿拿起书本：“我们今天开始学习的这本书，叫做《三字经》，这本书看起来似乎不太厚，可是这本书却包含了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说等许多内容，那么什么是历史呢，简单的说，历史就是以前发生的事情，而这里的历史主要讲以前发生的一些大事情。”

李雪儿停顿了一下，继续道：“那么什么又是天文、地理和道德呢，天文目前你们可以理解为对星象的研究，气候变化的研究，地理可以理解为我们住的村子属于哪个镇，镇又属于哪个县，县属于哪个州府，而这些都属于哪个国家，如果要把我们生活的这块地方画一张图画，那么我们国家、州府、县城、镇子乃至村子就会在这个图画上，而这个图画我们叫做地图，这些就是地理知识，道德我们应该听说过，村子里要是谁干了坏事，就说此人道德败坏，那么道德是什么呢，道德就是一个我们应该让自己做到的德行的标准。”

李雪儿看着两个懵懵懂懂的小家伙，解释道：“你们现在还不能完全理解这些东西，等你们以后读了很多书以后，便会明白，现在，你们只要了解大概的意思便可。”

“至于，民间故事，我想我就不用给你们俩解释了吧，你们经常听故事，那么大部分就是来自于民间的故事了。”